Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) je zákonná povinnost – ale taky příležitost. Rozdíl mezi školou, kde DVPP funguje, a školou, kde se „jen odškrtávají hodiny", je obrovský. Jak nastavit systém dalšího vzdělávání tak, aby opravdu pomáhal učitelům a posouvnul celou školu?

Co říká zákon o DVPP

Zákon č. 563/2004 Sb. o pedagogických pracovnících stanoví:

  • Pedagogický pracovník má povinnost se dále vzdělávat
  • Ředitel školy je povinen DVPP organizovat a umožňovat
  • DVPP se řídí plánem dalšího vzdělávání, který schvaluje ředitel
  • Vzdělávání probíhá formou kurzů, seminářů, konferencí, stáží nebo samostudia

V praxi to znamená, že ředitel musí mít plán DVPP – a nejen formální dokument pro inspekci. Funkční plán pomáhá řídit rozpočet, motivovat pedagogy a systematicky rozvíjet kompetence sboru.

Jak sestavit plán DVPP krok za krokem

1. Zmapujte potřeby školy

Plán DVPP by neměl vycházet z nabídky školících firem, ale z reálných potřeb školy. Začněte analýzou:

  • Strategické cíle školy – kam se chcete posunout v příštích 2–3 letech?
  • Výsledky žáků – kde jsou slabiny? (čtenářská gramotnost, matematika, klimat třídy?)
  • Zpětná vazba od učitelů – co sami cítí jako svou slabinu? Co by se chtěli naučit?
  • Požadavky legislativy – nový RVP ZV vyžaduje kompetence, které mnozí učitelé zatím nemají
  • Výstupy z hospitací a inspekčních zpráv – co bylo doporučeno ke zlepšení?

2. Stanovte priority

Nemůžete vzdělávat všechny ve všem najednou. Určete 2–3 hlavní oblasti pro daný školní rok. Příklad priorit pro rok 2026/27:

  1. Revize ŠVP podle nového RVP ZV – klíčové pro celou školu (více o revizi ŠVP)
  2. Formativní hodnocení – nový RVP ZV s ním počítá jako se standardem
  3. Digitální kompetence – digitální gramotnost je průřezová dovednost v novém kurikulu

3. Zvolte formy vzdělávání

DVPP neznamená jen „poslat učitele na seminář". Efektivní formy:

  • Celoškolní kurzy – celý sbor se vzdělává ve stejném tématu, snazší implementace
  • Mentoring a párové pozorování – zkušený učitel pomáhá kolegovi přímo ve výuce
  • Předmětové komise – pravidelné setkávání nad konkrétními didaktickými otázkami
  • Individuální kurzy – pro specialisty (speciální pedagogy, výchovné poradce)
  • Konference a stáže – inspirace z jiných škol
  • Samostudium – odborná literatura, online zdroje (nezapomínejte ho do plánu zahrnout)

4. Naplánujte rozpočet

Rozpočet na DVPP zahrnuje:

  • Kurzovné – cena samotných vzdělávacích akcí
  • Cestovné – pokud učitelé dojíždějí na kurzy mimo školu
  • Suplování – náklady na zastupování za učitele, kteří jsou na vzdělávání
  • Materiály – odborná literatura, předplatné online platforem

Jak ušetřit: Celoškolní kurzy přímo ve vaší škole vyjdou levněji než posílání jednotlivců na externí semináře. Navíc – mnohé kurzy jsou plně hrazeny z Úřadu práce. Například náš 25hodinový kurz pro učitele je pro školu bez nákladů a účastníci získají osvědčení akreditované MŠMT.

5. Vytvořte harmonogram

Rozvrhněte vzdělávání do celého školního roku. Vyvarujte se dvou extrémů:

  • Všechno v srpnu – učitelé jsou před začátkem roku přetížení a nic si neodnesou
  • „Až bude čas" – bez termínů se vzdělávání neuskuteční

Osvědčený model: celoškolní vzdělávání na začátku roku (nastavení priorit), průběžné vzdělávání během roku (mentoring, komise) a reflexe na konci roku (co fungovalo, co ne).

Jak zvýšit efektivitu DVPP

Od jednorázových seminářů k systému

Největší slabinou DVPP v českých školách je jednorázovost. Učitel jde na seminář, vrátí se a… nic se nezmění. Proč? Protože bez podpory, sdílení a praxe se nové poznatky rychle vytratí.

Co funguje lépe:

  • Vzdělávání v sérii – ne jeden den, ale 3–5 setkání rozložených v čase
  • Aplikace v praxi mezi setkáními – účastníci zkouší nové postupy a na dalším setkání sdílejí zkušenosti
  • Vzájemné hospitace – kolegové se navštěvují v hodinách a dávají si zpětnou vazbu
  • Společná reflexe – pravidelné sdílení na poradách – co jsme se naučili, co zkusili, co fungovalo

Propojte DVPP s rozvojovým plánem školy

DVPP by mělo přímo navazovat na to, kam se škola chce posunout. Pokud je cílem zlepšit klima tříd, vzdělávejte třídní učitele v práci s kolektivem. Pokud chcete zavést formativní hodnocení, proškolte celý sbor a dejte jim čas na implementaci.

Zapojte pedagogy do rozhodování

Když ředitel vybere kurz bez konzultace s učiteli, motivace je nízká. Dejte učitelům prostor vyjádřit se k tomu, co potřebují. Anonymní dotazník na konci školního roku zabere 10 minut a poskytne cenné informace pro plán na další rok.

DVPP a příprava na nový RVP ZV

Nový rámcový vzdělávací program přináší změny, které vyžadují cílené vzdělávání pedagogů. Klíčové oblasti:

  • Práce s novými vzdělávacími výstupy – jak je promítnout do výuky
  • Průřezová témata – jak je integrovat do předmětů
  • Hodnocení kompetencí – jak hodnotit dovednosti, ne jen znalosti
  • Individualizace výuky – práce s podpůrnými opatřeními a různorodou třídou

Praktický tip na závěr

Než začnete hledat kurzy v katalogu DVPP, odpovězte si na jednu otázku: „Co chceme, aby naši učitelé uměli za rok jinak než dnes?" Z odpovědi na tuto otázku by se měl odvíjet celý plán dalšího vzdělávání.

Pokud hledáte konkrétní vzdělávací program pro svůj sbor, podívejte se na náš kurz pro učitele – 25 hodin praktického vzdělávání přímo ve vaší škole, plně hrazený z Úřadu práce. Můžeme ho přizpůsobit vašim prioritám. Ozvěte se a domluvíme se na dalším postupu.