Co revize RVP mění pro žáky se SVP
Jak se revize RVP promítá do vzdělávání žáků se SVP – jádrový obsah, výsledky učení, hodnocení a návaznost na podpůrná opatření a IVP.
Číst článek →Blog
Praktické průvodce a tipy pro školy, které řeší revizi ŠVP, formativní hodnocení a kritické myšlení.
Asistent pedagoga: jak si rozdělit práci s učitelem
Konkrétní dělba rolí mezi učitelem a asistentem pedagoga, čemu se vyhnout a jak nastavit spolupráci tak, aby vedla k samostatnosti žáka.
Číst článek →Žák s poruchou autistického spektra ve třídě: co pomáhá
Konkrétní postupy pro práci s žákem s PAS – předvídatelnost, struktura, zadávání, přetížení a co dělat při obtížné situaci.
Číst článek →Žák s mentálním postižením v běžné třídě: co funguje
Praktické postupy pro práci s žákem s lehkým mentálním postižením v běžné základní škole – úprava zadání, hodnocení a role asistenta.
Číst článek →Individuální vzdělávací plán: jak ho napsat, aby fungoval
Praktický návod na zpracování IVP – co do něj patří, jak formulovat cíle, jak často vyhodnocovat a proč většina plánů zůstane nevyužitá.
Číst článek →Podpůrná opatření 2. až 5. stupně: co znamenají v praxi
Přehled podpůrných opatření vyšších stupňů, čím se liší, co škole ukládají a jak zajistit, aby se opatření skutečně naplňovala.
Číst článek →Školské poradenské zařízení: kdy se obrátit a co očekávat
Rozdíl mezi PPP a SPC, kdy školu nebo rodiče poslat do poradny, jak probíhá vyšetření a co obsahuje doporučení. Praktický přehled pro učitele.
Číst článek →ŠVP ZŠS: jak zpracovat díl I a díl II
Praktický postup zpracování školního vzdělávacího programu základní školy speciální. Rozdíly mezi oběma díly a jak se vyhnout dvojí práci.
Číst článek →RVP ZŠS: kompletní průvodce pro základní školy speciální
Co je RVP ZŠS, jak se liší od RVP ZV, jak je uspořádaný do dvou dílů a co pro školy znamená revize s termínem 1. 9. 2028.
Číst článek →