Metakognice – jak učit žáky přemýšlet o vlastním učení
Co je metakognice a jak ji rozvíjet ve výuce? Konkrétní strategie, propojení s formativním hodnocením a sebehodnocením žáků. Praktický průvodce pro učitele.
Číst článek →Blog
Praktické průvodce a tipy pro školy, které řeší revizi ŠVP, formativní hodnocení a kritické myšlení.
Průřezová témata v novém RVP ZV – jak je integrovat do výuky prakticky
Jak zapracovat průřezová témata do výuky podle nového RVP ZV? Konkrétní příklady integrace do předmětů, mezipředmětové vztahy a tipy pro koordinátory ŠVP.
Číst článek →Formativní hodnocení a známky – jde to dohromady?
Může formativní hodnocení fungovat vedle klasických známek? Ano – pokud oddělíte učení od hodnocení. Praktické hybridní modely pro české školy.
Číst článek →Zpětná vazba od žáků učiteli – proč ji chtít a jak ji získat
Jak získat zpětnou vazbu od žáků na výuku. Anonymní dotazníky, reflexní kruhy, konkrétní otázky a jak s výsledky pracovat. Praktický průvodce pro učitele ZŠ.
Číst článek →Hodnocení skupinové práce – spravedlivě a smysluplně
Jak spravedlivě hodnotit skupinovou práci žáků. Individuální zodpovědnost, vrstevnické hodnocení, rubriky pro spolupráci a konkrétní příklady z praxe.
Číst článek →Jak učit argumentaci – od jednoduché debaty po strukturovanou esej
Jak postupně budovat argumentační dovednosti žáků od 4. do 9. třídy. Formáty debat, struktura eseje, argument mapping a metoda tvrzení–důkaz–vysvětlení.
Číst článek →Mediální gramotnost – 8 aktivit pro 2. stupeň ZŠ
Hotové aktivity mediální gramotnosti pro 6.–9. třídu. Hodnocení zdrojů, rozpoznávání fake news, analýza reklamy a práce se sociálními sítěmi.
Číst článek →Exit ticket a dalších 5 rychlých metod formativního hodnocení
Šest metod formativního hodnocení, které zaberou 2–5 minut. Exit ticket, think-pair-share, fist-to-five, KWL tabulka, minutový papír a palec nahoru/dolů.
Číst článek →Portfolio žáka – jak ho vést, aby mělo smysl
Praktický návod na vedení žákovského portfolia. Co do něj zařadit, jak často ho revidovat a jak s ním pracovat na třídních schůzkách. Tipy pro 1. i 2. stupeň ZŠ.
Číst článek →