Šablony OP JAK umožňují financovat vzdělávání pedagogů, spolupráci odborníků a personální podporu. V období revize ŠVP se vyplatí vybírat aktivity, které přímo podporují práci na dokumentu – vzdělávání sboru, sdílení zkušeností mezi školami a personální posílení, které uvolní kapacitu na revizi.
Logika výběru
Nejčastější přístup: škola projde nabídku aktivit a vybere ty, které se dají nejsnáze doložit. Vznikne projekt, který nikam nesměřuje.
Užitečnější postup je opačný – vyjít z toho, co škola v následujících dvou letech potřebuje, a teprve pak hledat, co z toho lze financovat.
V období revize ŠVP jsou potřeby obvykle tři:
- Sbor se potřebuje zorientovat v novém RVP.
- Koordinátor a vedení potřebují čas na práci na dokumentu.
- Škola potřebuje vědět, jak k tomu přistupují jiní.
Aktivity, které se k revizi hodí
Vzdělávání pedagogických pracovníků
Nejpřímější vazba. Umožňuje financovat školení sboru k novému RVP, formulaci výsledků učení, hodnocení nebo průřezovým tématům.
Doporučení: volit vzdělávání pro celý sbor přímo ve škole, ne rozeslání jednotlivců. Zdůvodnění v článku o plánu DVPP na rok revize.
Spolupráce a sdílení zkušeností
Umožňuje setkávání pedagogů z různých škol. V období revize má vysokou hodnotu – školy řeší tytéž otázky a jedna je vždycky dál.
Dvě až tři setkání ročně se školami v okolí stačí, když každá přinese jedno vyřešené a jedno nevyřešené téma.
Personální podpora
Školní psycholog, speciální pedagog, asistent. Přímo s revizí nesouvisí, ale uvolňuje kapacitu vedení a poradenských pracovníků, kteří na revizi pracují.
Inovativní vzdělávání žáků
Umožňuje ověřit v praxi metody, které nový RVP předpokládá, dřív než se zapíšou do ŠVP. Vyzkoušet a pak popsat je lepší pořadí než popsat a pak zjistit, že to nefunguje.
Na co si dát pozor
- Doba udržitelnosti. Personální pozice financovaná z projektu skončí. Plánujte, co bude potom.
- Administrativa. Každá aktivita má doklady. Odhadněte, kolik času zabere, a započítejte to.
- Kapacita lidí. Projekt navíc v roce, kdy se dělá revize, může být přes síly.
- Vazba na plán. Aktivity by měly odpovídat tomu, co je ve školním akčním plánu.
Třetí bod se podceňuje nejčastěji. Škola, která současně dělá revizi ŠVP a rozjíždí projekt s náročnou administrativou, obvykle odloží revizi.
Sladění s harmonogramem revize
Vyplatí se sestavit plán šablon a školní akční plán revize ve stejném týdnu.
Otázky ke sladění:
- Kdy sbor potřebuje které školení a lze ho z projektu hradit?
- Ve které fázi bude kapacita nejvíc napjatá a dá se posílit personálně?
- Kdy má smysl setkání s jinou školou – ideálně před fází, kterou už mají za sebou?
Kde ověřit aktuální podmínky
Podmínky šablon, seznam aktivit a termíny výzev se mění. Aktuální informace zveřejňuje OP JAK a MŠMT. Před plánováním je nutné ověřit, co je v dané výzvě dostupné.
Nejčastější otázky
Lze ze šablon financovat práci na revizi ŠVP?
Přímo psaní dokumentu ne, ale lze financovat vzdělávání sboru, sdílení zkušeností mezi školami a personální podporu, která uvolní kapacitu.
Které aktivity se k období revize hodí nejvíc?
Vzdělávání pedagogických pracovníků, spolupráce a sdílení zkušeností, personální podpora a ověřování inovativních metod ve výuce.
Jaké je hlavní riziko?
Přetížení. Projekt s náročnou administrativou souběžně s revizí ŠVP vede obvykle k odložení revize.
Jak sladit šablony s revizí?
Sestavit plán šablon a školní akční plán revize současně a načasovat vzdělávací aktivity těsně před fází, které se týkají.
Kde zjistím aktuální podmínky?
Na stránkách OP JAK a MŠMT. Podmínky i seznam aktivit se mezi výzvami mění.
Plánování vzdělávání rozebírá článek o plánu DVPP na rok revize.
