Sebehodnocení žáků – 5 metod od první třídy po devátou
Jak naučit žáky hodnotit vlastní práci? 5 ověřených metod sebehodnocení od jednoduchých smajlíků po strukturovanou reflexi. Praktický návod pro učitele ZŠ.
Číst článek →Praktické průvodce a tipy pro školy, které řeší revizi ŠVP, formativní hodnocení a kritické myšlení.
Jak naučit žáky hodnotit vlastní práci? 5 ověřených metod sebehodnocení od jednoduchých smajlíků po strukturovanou reflexi. Praktický návod pro učitele ZŠ.
Číst článek →Konkrétní příklady popisné zpětné vazby pro český jazyk, matematiku, přírodovědu, dějepis i angličtinu. Kopírujte a upravte pro vlastní hodnocení žáků.
Číst článek →Jak se mění hodnocení žáků v novém RVP ZV? Přechod od sumativního ke kompetencnímu hodnocení, formativní přístupy a praktické tipy pro učitele.
Číst článek →Co nový RVP ZV říká o digitálních kompetencích a jak je integrovat do ŠVP napříč předměty? Praktický průvodce pro učitele a koordinátory ŠVP.
Číst článek →Jak zvládnout revizi školního vzdělávacího programu na malé škole s pár učiteli? Praktické tipy pro malotřídky a venkovské školy, kde jeden člověk dělá všechno.
Číst článek →Co jsou průřezové kompetence v novém RVP ZV, jak se liší od starých průřezových témat a jak je zapracovat do ŠVP? Přehled změn a praktické tipy pro učitele.
Číst článek →Jak psát vzdělávací výstupy v ŠVP tak, aby odpovídaly novému RVP ZV? Bloomova taxonomie v českém kontextu, konkrétní příklady a nejčastější chyby.
Číst článek →Přehled změn v hodinových dotacích podle nového RVP ZV. Jak přerozdělit disponibilní hodiny, sestavit učební plán a nenabourat rozvrh?
Číst článek →Jak navrhnout mezipředmětové vazby ve školním vzdělávacím programu tak, aby fungovaly i v praxi? Konkrétní příklady propojení, plánovací postup a tipy pro koordinátory ŠVP.
Číst článek →