Žáci vzdělávaní podle revidovaného RVP ZV budou na střední školy přicházet postupně od poloviny třicátých let, protože harmonogram základního vzdělávání dobíhá v roce 2032. Přinesou jinou terminologii, jiné pojetí gramotností a jiné zkušenosti s hodnocením. Pro střední školy to znamená především připravit se na přechodné období, kdy budou v jednom ročníku žáci z obou režimů.
Kdy to začne být znát
Počítáno od povinného startu 1. 9. 2028 v 1. a 6. ročníku ZŠ:
- Žáci, kteří v roce 2028 nastoupí do 6. ročníku, dokončí ZŠ v roce 2031/32.
- Žáci, kteří v roce 2028 nastoupí do 1. ročníku, dokončí ZŠ v roce 2036/37.
První skupina projde podle revidovaného RVP jen druhým stupněm. Druhá celou základní školou. Rozdíl mezi nimi bude patrný.
Přechodné období, kdy budou přicházet žáci z různých režimů, potrvá několik let – přesný rozsah závisí na tom, jak rychle budou jednotlivé školy postupovat.
Co budou žáci přinášet jinak
Terminologii
Žáci budou zvyklí na pojem výsledky učení a na to, že se hodnotí, co zvládnou, ne co se probralo. Rozdíl v jazyce je drobnost, ale projeví se v komunikaci o hodnocení.
Práci s gramotnostmi
Čtenářská a matematická gramotnost jsou v revidovaném RVP ZV vymezené samostatně a rozvíjené napříč předměty. Žáci by měli být zvyklejší na práci s odborným textem, daty a grafy.
Podmínkou je, aby to základní školy skutečně dělaly. Předpokládat to plošně by bylo naivní.
Zkušenost s hodnocením
Revize posiluje formativní prvky. Část žáků přijde ze škol, kde byli zvyklí na popisnou zpětnou vazbu a sebehodnocení. Přechod na prostředí s výhradně sumativním hodnocením bývá pro tyto žáky obtížný.
Průřezová témata
Tři témata místo šesti, s výsledky učení pro 9. ročník. Zejména Společnost pro všechny s důrazem na práci s informacemi má přímou návaznost na středoškolské vzdělávání.
Co s tím může střední škola dělat
- Zjistit stav u spádových škol. Které základní školy začaly kdy a jak daleko jsou. Rozdíly budou velké.
- Připravit se na heterogenitu. V jednom prvním ročníku budou žáci z různých režimů. Diferenciace bude potřeba víc než dřív.
- Zmapovat vstupní úroveň. Vstupní ověření gramotností na začátku prvního ročníku dá konkrétní obraz místo dohadů.
- Zvážit dopad na přijímací řízení. Jednotná přijímací zkouška vychází z RVP ZV – změna obsahu se projeví i tam.
Přijímací řízení je otevřená otázka
Jednotná přijímací zkouška ověřuje učivo podle RVP ZV. Když se RVP ZV změní, musí se změnit i zkouška – a to v období, kdy budou uchazeči z obou režimů.
Řešení této otázky zatím není zveřejněné. Pro střední školy je to věc ke sledování, ne k řešení – rozhoduje se o ní centrálně.
Co dělat s prvním ročníkem
Praktické opatření, které funguje nezávisle na revizi: vstupní zmapování na začátku prvního ročníku.
Ne přijímací test, ale zjištění, kde třída stojí v dovednostech, na kterých se dá stavět:
- práce s odborným textem – vyhledání, interpretace, posouzení
- čtení grafu a tabulky
- odhad a kontrola smyslu výsledku
- samostatná práce s delším zadáním
Výsledek slouží učitelům, ne k rozřazení žáků. Ukáže, co je potřeba doplnit, než se začne stavět dál.
Nejčastější otázky
Kdy přijdou na střední školy první žáci z revidovaného RVP ZV?
Žáci, kteří v roce 2028 nastoupí do 6. ročníku, dokončí základní školu v roce 2031/32. Ti, kdo prošli celou ZŠ podle revidovaného RVP, přijdou o několik let později.
V čem budou tito žáci jiní?
V terminologii, ve zkušenosti s prací s gramotnostmi napříč předměty a v očekáváních ohledně hodnocení.
Co se stane s jednotnou přijímací zkouškou?
Vychází z RVP ZV, takže se s jeho změnou musí přizpůsobit. Konkrétní řešení zatím nebylo zveřejněno.
Jak se na to může střední škola připravit?
Zjištěním stavu u spádových základních škol, přípravou na větší různorodost v prvních ročnících a vstupním zmapováním dovedností na začátku studia.
Bude v jednom ročníku více režimů najednou?
Ano, po přechodnou dobu. Rozsah závisí na tom, jak rychle budou jednotlivé základní školy postupovat.
Souvisejícím tématem je harmonogram RVP ZV.
